Ahora se trata, después de participar en un debate en clase, de redactar un artículo en el que defendamos con argumentos propios el mantenimiento o la eliminación del uso de la energía nuclear en España. Nos damos de plazo una semana y la entrega de este artículo, de unas 35-40 líneas aproximadamente, y que ha de incluir también fuentes (bibliografía, webgrafía, prensa utilizadas...) tiene que hacerse en el aula virtual.
GEOGRAFÍA COLABORATIVA
IES Cauca Romana (Castilla y León) e IES Las Galletas (Canarias)
Proyecto TAC para Geografía de 2º de Bachillerato
miércoles, 30 de marzo de 2011
Un artículo de opinión: "Presente y futuro de la energía nuclear en España"
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viernes, 18 de marzo de 2011
Debatimos: ¿energía nuclear en España?
Accidente en la central nuclear de Fukushima, Japón. A falta de más información y de ver la evolución de los acontecimientos, ya tenemos constancia de que ha habido un importante escape radioactivo con un impacto, aún por valorar, sobre la salud y la vida de las personas. A apenas 150 kilómetros de la central, la megalópolis de Tokio, el riesgo de que la contaminación radiactiva afecte directamente a millones de habitantes.
El accidente de Fukushima se produce a consecuencia del terremoto y posterior tsunami sufrido en el norte de Japón el pasado día 11 de marzo. La crisis ha colocado en primer lugar el debate sobre la conveniencia de prolongar la vida útil de las centrales nucleares actualmente en funcionamiento y aprobar la construcción y puesta en marcha de las proyectadas.
Vamos a buscar información precisamente sobre ese tema: ¿qué planes hay sobre el posible uso de la energía nuclear en España? ¿Podemos renunciar a utilizar una fuente de energía relativamente barata cuando tenemos tanta dependencia energética del exterior (petróleo, gas...)? ¿Podemos asumir el riesgo de un accidente en una central nuclear española? Un accidente en una central nuclear francesa, ¿nos afectaría? ¿Podemos aceptar los planes marroquíes de instalar una central nuclear en el sur del país con tecnología china? Dividiremos el grupo en dos grupos y tras buscar y tratar la información, haremos un debate en clase. En este post deberíamos sugerir fuentes de información en Internet que nos puedan ser útiles para preparar el debate.
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lunes, 28 de febrero de 2011
Escala; latitud y longitud
Sabemos bien que un mapa es una representación "a escala" y "aproximada" de la realidad. Hoy dejamos de lado la característica "aproximada", que nos remite a los sistemas de proyección, y nos centramos en la escala. Las hemos calculado manualmente, pero también hemos de tener en cuenta que hay aplicaciones informáticas que nos ayudan a ello. También a calcular la latitud y la longitud.
Te proponemos, por parejas, un sencillo ejercicio. El cálculo de la latitud y la longitud, con grados, minutos y segundos, del ayuntamiento de cinco capitales de provincia correspondientes a comunidades autónomas diferentes, y la distancia, en kilómetros, entre dos pares de las escogidas. Pero lo haremos utilizando aplicaciones online
La entrega la realizamos en el aula virtual y te apoyamos en la actividad sugiriéndote el uso de las siguientes aplicaciones:
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sábado, 12 de febrero de 2011
El Ala Oeste de la Casa Blanca, Mapas
En la página de Isaac Buzo en Facebook, Manuel Pimienta ha subido este excelente fragmento de "El Ala Oeste de la Casa Blanca" en el que se explica las diferencias entre la proyección de Peters y la de Mercator. Para reflexionar...
jueves, 10 de febrero de 2011
Volamos sobre Barcelona y tipos de plano urbano en una ciudad
Imágenes aéreas de Barcelona, siempre fascinante, la ciudad española donde es más fácil reconocer el tipo de plano ortogonal en su excelente ensanche. En clase estudiaremos detenidamente el plano de esta ciudad pero también iremos más allá. Hemos de elegir el plano urbano de otra ciudad española. Google Maps nos puede ayudar, pero incluso nos podemos encontrar con muy buenas imágenes recurriendo simplemente a Google Imágenes. Una vez seleccionada la ciudad, tenemos que IDENTIFICAR y DESCRIBIR la presencia de los distintos tipos de plano que hay en la ciudad de referencia. Es importante que sea un comentario crítico en el que además se incida en los "usos" y las "características" que puede aportar ese tipo de plano a la ciudad.
Como se trata de no reiterarnos, cada uno de nosotros tiene que elegir una ciudad y reseñarla en COMENTARIO de este mismo post antes de empezar. No vale repetir ciudad. El trabajo es individual, tiene que ser redactado de forma original y con reseña de las fuentes empleadas (imagen y Webs de contenido). La extensión tiene que estar entre 40 y 70 líneas y ha de entregarse en el curso virtual de Moodle recién estrenado para la asignatura. El martes y el miércoles próximos trabajaremos la actividad en el propio centro pero es bueno ya tener para entonces elegida la ciudad.
Adjuntamos algunas Webs de contenido que pueden sernos útiles. También aportaremos en clase algún material bibliográfico.
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jueves, 3 de febrero de 2011
CIUDADES Y PROBLEMAS: LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
Las ventajas que los habitantes de las ciudades tienen por vivir en ellas son conocidas. También lo son sus problemas: transporte, abastecimiento, vivienda... Uno de los más graves es el de la polución. El aire que respiran millones de habitantes en las ciudades españolas, como Madrid o Barcelona, no cumplen con los niveles actualmente exigidos por las autoridades comunitarias. El problema también afecta a algunas ciudades menores, especialmente a las que cuentan en su término municipal con grandes instalaciones industriales, como Santa Cruz de Tenerife con la refineria de petróleos de CEPSA. Hace apenas unos años el pleno del ayuntamiento de Santa Cruz pidió a la empresa el traslado de la instalación fuera del término municipal donde se encuentra, muy cerca del centro de la ciudad.
¿Qué efectos sobre la salud provoca la polución del aire? ¿Qué medidas eficaces se han tomado y pueden adoptarse para enfrentarse a ella?
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